“一个孩子能够独立地完成某项工作，其自尊和自信就可以得到发展。通过发展孩子的日常生活技能，即照顾自己、照顾环境，可以培养孩子的责任感。”

                                                       ——玛利亚·蒙台梭利

日常生活教育，是指在一定的地理环境和文化环境中，让儿童通过“与日常生活息息相关”的动作教育，促使其形成独立人格的过程，是其人格形成过程中的一门必修课。日常生活教育及训练通常被认为是蒙台梭利课程中的必要内容。

日常生活教育帮助孩子在每天的日常生活练习中，获得必要的生活技巧，并形成独立的品格、完美的人格。儿童在参与生活实践的过程中，获得一些技能，形成一些意愿，这有助于他们在其他活动中专注于学习。

通过获得熟悉的、类似家庭生活的体验，培养孩子独立性、秩序感、专注能力、手眼协调能力、集体生活能力、适应能力和树立自尊心。

日常生活教育，引导儿童对日常生活中成人的生活样式产生兴趣，并且能够使其主动地、自觉地反复练习。当孩子完成工作时，他们能够照顾自己，照顾环境，其优雅的行为也就自然而然地形成了。

日常生活教育的目的：

   1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。 

   2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。    

3、引导幼儿学习礼貌用语。    

4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。    

5、培养幼儿初步的自控能力。    

6、培养幼儿交往、合作意识。    

7、培养幼儿健康的情绪、情感。 

   8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。    

9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。